We krijgen af en toe de vraag of er al snel een nieuwe editie komt voor het leerlijnenboek. Editie 2025 (verschenen in januari 2025) is de nieuwste versie. Voorlopig komt er echt geen nieuwe editie. In de inhoudsverantwoording hebben we al beschreven dat we de nieuwe kerndoelen zo goed mogelijk verwerkt hebben. Dat was op basis van de concept kerndoelen, maar de definitieve versie bevat geen nieuwe onderdelen ten opzichte van de concept kerndoelen. Zie Leerlijnen, wat is er nieuw? voor een uitgebreidere beschrijving. In deze beschrijving staat, kort samengevat, dat het leerlijnenboek is gebaseerd op de nieuwe kerndoelen, maar ook op de huidige referentieniveaus, die nog niet zijn aangepast.

Als we alvast wat verder vooruitkijken zijn dit de aandachtspunten:

Het SLO heeft een opdracht gekregen van het Ministerie van Onderwijs om de referentieniveaus te onderzoeken (zie deze opdracht Werkopdracht actualisatie Referentiekader 2024

Dit is echter nog een onderzoek: daar komt straks een advies uit: bijvoorbeeld: aanpassen of afschaffen of niks doen. Stel dat er advies is om de referentieniveau te herzien of bij te stellen, dan zullen ze die opdracht krijgen om dat te doen. Dan volgt weer een traject om dit uit te voeren, te beproeven en om na vaststelling de wet te herzien. Daar gaan dus een aantal jaren overheen, we wachten eerst maar af wat dat oplevert.

Het bijzondere blijft natuurlijk dat we twee soorten einddoelen hebben: de kerndoelen en de referentieniveaus. Vooral voor Rekenen hebben we die referentieniveaus toch echt wel nodig voor een concretere lijst met doelen dan de kerndoelen. Daar zijn de kerndoelen te algemeen geformuleerd om bijvoorbeeld als basis te dienen voor een doorstroomtoets. Voor taal zou het wellicht kunnen met de nieuwe kerndoelen, maar ook daar gelden uiteraard nog de referentieniveaus. Conclusie: we kunnen prima vooruit met het huidige leerlijnenboek (versie 2025) en we houden goed in de gaten welke ontwikkelingen er verder zijn.

Deze update is geplaatst op 4 februari 2026