Blog: doelenkaarten printen per leerling

De doelen uit ‘Leerlijnen voor het basisonderwijs’ zijn geformuleerd in leerlingtaal. Ze zijn dus heel handig om zo met je leerlingen te delen, maar hoe doe je dat op een goede manier? We hebben doelenboekjes voor leerlingen gemaakt, per groep. Dit zijn mooie boeken, maar in de praktijk wil toch iedere leerkracht net een Lees verder

Blog: doelenkaarten printen per leerling2021-01-14T14:32:34+01:00

Blog: werken vanuit leerlijnen

Werken vanuit leerlijnen staat volop in de belangstelling. Veel scholen willen meer werken vanuit leerlijnen en minder vanuit de methode. De coronaperiode heeft daar een extra stimulans aan gegeven, je zult in zo’n periode keuzes moeten maken in het leerstofaanbod. Die keuzes maak je niet zomaar, je zult goed naar de leerlijnen moeten kijken Lees verder

Blog: werken vanuit leerlijnen2021-01-14T14:33:34+01:00

Nieuw in Klasseplan, het digitale logboek

We hebben hard gewerkt aan een nieuw onderdeel in Klasseplan en we zijn blij dat we dit nu kunnen presenteren: het digitale logboek in Klasseplan! Dit logboek is perfect voor de overdracht van informatie naar je duo-baner. Je kunt zelfs informatie meteen doorsturen naar het digitale rooster in Klasseplan. Al je dagelijkse aantekeningen kun Lees verder

Nieuw in Klasseplan, het digitale logboek2018-05-21T07:52:44+02:00

Blog: gepersonaliseerd leren

Gepersonaliseerd leren is een term die je de laatste tijd veel hoort. Maar wat betekent dit nu eigenlijk en moet elke school gepersonaliseerd onderwijs verzorgen? Is het een modewoord, een nieuwe hype? In dit blog ga ik op zoek naar wat gepersonaliseerd leren is en wat dit betekent voor jouw onderwijspraktijk. Wat is gepersonaliseerd Lees verder

Blog: gepersonaliseerd leren2017-09-25T08:57:06+02:00

Computational thinking/programmeren op leerlingniveau

Leerlingen van groep 1 t/m groep 8 maken in een circuitmodel kennis met allerlei robots zoals de NAO robot, Codeybot, Sphero, Dash en dot, Thymio etc. In drie sessies van een half uur (totaal anderhalf uur per groep) ontdekken ze de vele mogelijkheden van de robots. Een leuke, uitdagende en leerzame activiteit die ook Lees verder

Computational thinking/programmeren op leerlingniveau2017-04-07T08:35:46+02:00

Leergesprekken met kinderen

Leergesprekken zijn een krachtig middel om leerlingen verder te helpen in hun leerproces. Door goed te luisteren naar kinderen ontdek je waar ze staan in het leerproces en wat ze nodig hebben om de volgende stap te zetten. Bij het werken vanuit leerdoelen waarbij leerlingen veel autonomie hebben zijn goede leergesprekken een onmisbaar element. Lees verder

Leergesprekken met kinderen2017-03-22T12:58:16+01:00

Thematisch werken in de praktijk

Thematisch werken is een heel mooie manier om je onderwijs anders vorm te geven. Door meerdere vakken te integreren tot een thema komt de samenhang tussen de vakken veel beter tot zijn recht. Leerlingen leren verbanden te zien en hebben meer plezier in het leren. Zelf een thema voorbereiden geeft je de mogelijkheid om beter Lees verder

Thematisch werken in de praktijk2017-03-22T13:02:21+01:00

Effectieve feedback als onderdeel van formatieve toetsing

“Goed zo!” “Dat heb je mooi gedaan. ”… zulke complimenten geven we geregeld aan onze leerlingen. Maar welke waarde hebben deze complimenten? Het geven van effectieve feedback (Hattie 2007) is wellicht waardevoller voor het leerproces van de leerling. Sterker nog: het biedt de leerling zicht op zijn/haar leerproces en biedt daardoor kansen voor de Lees verder

Effectieve feedback als onderdeel van formatieve toetsing2017-03-22T13:15:49+01:00

Gepersonaliseerd leren in de praktijk

Leerlingen leren beter en meer wanneer ze hun leerdoelen zelf mogen kiezen en wanneer ze invloed hebben op de de manier waarop ze deze leren. Dit principe is al in veel onderwijsconcepten vormgegeven. Het gepersonaliseerd leren is zo’n onderwijsconcept. Belangrijke pijlers binnen dit concept zijn het eigenaarschap van de leerling, het in beeld brengen Lees verder

Gepersonaliseerd leren in de praktijk2017-03-22T13:13:16+01:00

Werken vanuit leerlijnen in groep 1 en 2

In Klasseplan hebben we de einddoelen van groep 1 en 2 vertaald naar heldere leerdoelen per week. Deze leerdoelen vormen samen een overzichtelijke leerlijn. Ook is het mogelijk de observaties te koppelen aan deze leerdoelen. Dit geeft veel overzicht en het is een heel efficiënte manier van werken. Tijdens deze training leert u hoe Lees verder

Werken vanuit leerlijnen in groep 1 en 22017-03-26T19:15:21+02:00