Waarom? Het geheim van goed onderwijs, is luisteren naar de kinderen. (Hattie, 2013). Kinderen nieuwe dingen leren kan pas als je als leerkracht weet, wat een kind wel en nu nog niet weet. Je onderwijs wordt beter, als je weet hoe de kinderen zich voelen, welke gedachten ze hebben en wat ze willen. Hierbij Lees verder
Waarom stel je eigenlijk een groepsplan op? Wat is de verbinding met de geformuleerde onderwijsbehoeften van alle leerlingen? En wat is de verbinding met de praktijk? Hoe zorg ik ervoor dat het groepsplan niet alleen iets op papier is, maar dat het ook echt wat toevoegt aan het werken in de groep? De antwoorden Lees verder
Om als team een goede start te maken met Klasseplan kunnen we de knoppentraining voor het werken met Klasseplan van harte aanbevelen. We gaan dan na een korte introductie praktisch aan de slag om zo het programma Klasseplan te leren kennen. Tijdens deze training leren de cursisten hoe het programma Klasseplan werkt. We bespreken Lees verder
Hoe start ik met thematisch werken? Hoe zorg ik voor een goede structuur hierin? We hebben de belangrijkste stappen voor je op een rij gezet: Visie op thematisch werken Waarom willen we thematisch werken? Wat gaat het ons opleveren? Wat betekent dit voor mijn onderwijs? Het is niet onze insteek om hier te lang Lees verder
Werken vanuit doelen versterkt de betrokkenheid van leerlingen. Dit heeft een bewezen positief effect op de resultaten. Tegelijk geeft het jou als leerkracht een beter overzicht over de leerstof.  Maar hoe doe je dit in de praktijk? Hoe krijg je zicht op de methodedoelen en wat is de relatie met de leerlijn? Kan ik loskomen Lees verder
In Klasseplan hebben we de einddoelen van groep 1 en 2 vertaald naar heldere leerdoelen per week. Deze leerdoelen vormen samen een overzichtelijke leerlijn. Ook is het mogelijk de observaties te koppelen aan deze leerdoelen. Dit geeft veel overzicht en het is een heel efficiënte manier van werken. Tijdens deze training leert u hoe Lees verder
NieuwLeren kan je ondersteunen bij het opstellen van uw schoolplan en jaarplan. We werken bij het opstellen van de schoolplannen met het programma Schoolplan.nu. Onze begeleiding bestaat uit de volgende fasen: Van visie naar plan In deze fase maken we de kaders helder. Het strategisch beleidsplan vormt hierin het startpunt. We denken hier samen Lees verder
Themakaarten voor de kennisvakken is een unieke set kaarten met leerdoelen, ingedeeld per domein. De kaarten vormen samen het basisaanbod voor de kennisvakken in het basisonderwijs. Door de kaarten (formaat A6) fysiek te verdelen over de verschillende thema's die binnen de school worden aangeboden, ontstaat een mooi overzicht van de verdeling van de leerdoelen Lees verder
Thematisch onderwijs: Leren in samenhang Thematisch onderwijs is een manier van onderwijs waarbij verschillende vakken en leergebieden worden gekoppeld rondom een centraal thema. Dit maakt het leren niet alleen interessanter en relevanter voor leerlingen, maar ook betekenisvoller. In plaats van vakken afzonderlijk aan te bieden, wordt er gewerkt aan een samenhangend geheel waarin leerlingen Lees verder
Gepersonaliseerd leren is een term die je de laatste tijd veel hoort. Maar wat betekent dit nu eigenlijk en moet elke school gepersonaliseerd onderwijs verzorgen? Is het een modewoord, een nieuwe hype? In dit blog ga ik op zoek naar wat gepersonaliseerd leren is en wat dit betekent voor jouw onderwijspraktijk. Wat is gepersonaliseerd Lees verder