Bekijk de video over Klasseplan voor kleuters van meester Sander! In de kleuterklas willen de meeste leerkrachten ontwikkelingsgericht werken en tijd hebben om met kinderen te werken en te observeren. De vraag is dan vaak: Hoe kun je ontwikkelingsgericht werken en toch de kinderen goed in beeld hebben? Hoe zorg je ervoor dat je Lees verder
Inleiding Moet je nu wel of geen groepsplannen maken, is dit verplicht? Wat is eigenlijk het alternatief? Hoe maak je een goede planning zonder dat dit veel tijd kost? Om dit goed te bekijken is het belangrijk om na te denken over het grotere geheel, waarom plan je de leerstof, tot in welk detail Lees verder
De doelen uit ‘Leerlijnen voor het basisonderwijs’ zijn geformuleerd in leerlingtaal. Ze zijn dus heel handig om zo met je leerlingen te delen, maar hoe doe je dat op een goede manier? We hebben doelenboekjes voor leerlingen gemaakt, per groep. Dit zijn mooie boeken, maar in de praktijk wil toch iedere leerkracht net een Lees verder
In dit artikel leggen we uit wat de referentieniveaus zijn en wat de verschillen zijn tussen 1F en 2F/1S. Ook gaan we in op de toetsing van de referentieniveaus in de eindtoets. Download het artikel 'Referentieniveaus in het basisonderwijs'
Referentieopgaven eindtoets rekenen Basisscholen kunnen kiezen uit verschillende eindtoetsen. Om de verschillen tussen die eindtoetsen niet te groot te maken en om het toetsen van de referentieniveaus in verschillende schooltypen (po – vo- mbo) mogelijk te maken heeft de overheid referentiesets vastgesteld. Referentiesets zijn voorbeeldsommen die in elke eindtoets moeten voorkomen om zo een Lees verder
De Pointer uitzending van 3 april 2023 geeft een heel goed beeld van hoe wij met toetsen omgaan in het basisonderwijs en welk effect dit heeft op kinderen. Een aantal uitspraken uit de uitzending: De druk op kinderen is door schoolwerk is de afgelopen 20 jaar verdrievoudigd. 20% van de kinderen op de basisschool Lees verder
In dit artikel gaan we dieper in op wat beheersingsgericht leren (mastery learning) is en op welke manier dit toegepast zou kunnen worden. Beheersingsgericht leren is een van de interventies die genoemd worden op de menukaart van het Nationaal Programma Onderwijs (NPO), maar wat is het precies en waarom gebruiken we dit nog zo Lees verder
Klasseplan is een product van NieuwLeren waarmee je leerstof kunt plannen en volgen. Klasseplan is perfect om in te zetten bij het doelgericht werken: de doelen van alle methodes staan in Klasseplan en komen op de (papieren of digitale) weekkaart van de leerlingen te staan. Ook kun je de doelen uit 'Leerlijnen voor het Lees verder
Hoe ziet het werken vanuit leerlijnen eruit? Wat is dan de plek van de methode, of kun je die helemaal loslaten? In deze artikelenserie gaan we in op deze vragen, bespreken we welke soorten leerlijnen er zijn en hoe het werken vanuit leerlijnen er in de praktijk uitziet. Lees het artikel 'Van methode naar Lees verder
De conceptkerndoelen zijn gepresenteerd. Wat betekenen deze kerndoelen voor het basisonderwijs? Vraagt het om aanpassingen van ons onderwijs of valt het mee? Volgens het SLO zijn ze concreter geworden, maar is dat ook zo? In dit eerste artikel analyseren we de conceptkerndoelen voor rekenen en wiskunde. We bekijken de structuur, manier van formuleren en Lees verder