NieuwLeren helpt je op weg
Op deze pagina geven we je graag meer informatie over de referentieniveaus en over leerlijnen. In het artikel ‘De referentieniveaus voor het basisonderwijs’ geven we achtergrondinformatie over de referentieniveaus en over de eindtoets. In diverse blogs geven we informatie over het werken vanuit leerlijnen.
Daarnaast hebben we een aantal verwijzingen toegevoegd naar de referentieniveaus zelf, naar informatie over de toetsing van de referentieniveaus en naar verdere relevante documenten en artikelen.
Mocht je hier vragen over hebben neem dan contact met ons op via info@nieuwleren.nl
Kerndoelen, referentieniveaus en de doorstroomtoets
Leerlijnen voor het basisonderwijs, editie 2026?
We krijgen af en toe de vraag of er al snel een nieuwe editie komt voor het leerlijnenboek. Editie 2025 (verschenen in januari 2025) is de nieuwste versie. VoorlopigLees verder
Een nieuwe versie van Leerlijnen voor het basisonderwijs
Vanaf januari 2025 is er een nieuwe versie van het boek Leerlijnen voor het basisonderwijs beschikbaar. Het boek verschilt op een aantal onderdelen van het vorige boek uit 2020, maar isLees verder
Artikel ‘Tijd om te leren’, over beheersingsgericht leren
In dit artikel gaan we dieper in op wat beheersingsgericht leren (mastery learning) is en op welke manier dit toegepast zou kunnen worden. Beheersingsgericht leren is een van deLees verder
Referentiesets rekenen en de eindtoets
Referentieopgaven eindtoets rekenen Basisscholen kunnen kiezen uit verschillende eindtoetsen. Om de verschillen tussen die eindtoetsen niet te groot te maken en om het toetsen van de referentieniveaus in verschillendeLees verder
Artikel ‘Referentieniveaus voor het basisonderwijs’
In dit artikel leggen we uit wat de referentieniveaus zijn en wat de verschillen zijn tussen 1F en 2F/1S. Ook gaan we in op de toetsing van de referentieniveausLees verder
De concept kerndoelen burgerschap
Bekijk hier de concept kerndoelen van het SLO
Burgerschap, reflectie op de concept kerndoelen
De concept kerndoelen geven richting aan het burgerschapsonderwijs. In dit artikel analyseer ik deze concept kerndoelen en geef ik een aanzet voor leerlijnen gebaseerd op deze kerndoelen. Lees hierLees verder
Artikel ‘De referentieniveaus getoetst’
Zijn de referentieniveaus wel geschikt om de voortgang van leerlingen en het niveau van de school te beoordelen? Is het wel eerlijk om de referentieniveaus te gebruiken om hetLees verder
Hoe zit dat nu met die doorstroomtoets?
Een aantal opmerkingen naar aanleiding van de uitslagen van de doorstoomtoets. De verschillende doorstroomtoetsen zouden niet veel van elkaar moeten verschillen, de inhoud is nagenoeg gelijk doordat er gebruikLees verder
Doelgericht werken vanuit leerlijnen
Leerlijnen voor het basisonderwijs, editie 2026?
We krijgen af en toe de vraag of er al snel een nieuwe editie komt voor het leerlijnenboek. Editie 2025 (verschenen in januari 2025) is de nieuwste versie. VoorlopigLees verder
Een nieuwe versie van Leerlijnen voor het basisonderwijs
Vanaf januari 2025 is er een nieuwe versie van het boek Leerlijnen voor het basisonderwijs beschikbaar. Het boek verschilt op een aantal onderdelen van het vorige boek uit 2020, maar isLees verder
Artikelenserie ‘Van methode naar leerlijn’
Hoe ziet het werken vanuit leerlijnen eruit? Wat is dan de plek van de methode, of kun je die helemaal loslaten? In deze artikelenserie gaan we in op dezeLees verder
Artikel ‘Tijd om te leren’, over beheersingsgericht leren
In dit artikel gaan we dieper in op wat beheersingsgericht leren (mastery learning) is en op welke manier dit toegepast zou kunnen worden. Beheersingsgericht leren is een van deLees verder
Doelgericht werken vanuit leerlijnen
Werken vanuit leerlijnen staat volop in de belangstelling. Veel scholen willen meer werken vanuit leerlijnen en minder vanuit de methode. In dit artikel ga ik in op de verschillendeLees verder
Rekenen
Artikel ‘De concept kerndoelen voor rekenen en wiskunde’
De conceptkerndoelen zijn gepresenteerd. Wat betekenen deze kerndoelen voor het basisonderwijs? Vraagt het om aanpassingen van ons onderwijs of valt het mee? Volgens het SLO zijn ze concreter geworden,Lees verder
Oefenboekjes en oefensoftware bij RekenReis!
De serie oefenboekjes is compleet, er zijn nu 15 oefenboekjes, per domein. Je kunt deze nu bestellen via de button onder dit bericht. En goed nieuws: er is ookLees verder
De visie op rekenen bij RekenReis
Na het verschijnen van het boek RekenReis, een uitlegboek bij alle rekendoelen, zijn we nu bezig met het ontwikkelen van oefenmateriaal voor rekenen. De eerste boekjes zijn nu beschikbaar!Lees verder
Thematisch werken
Teamtraining thematisch werken
Thematisch onderwijs: Leren in samenhang Thematisch onderwijs is een manier van onderwijs waarbij verschillende vakken en leergebieden worden gekoppeld rondom een centraal thema. Dit maakt het leren niet alleenLees verder
Thematisch werken, vergeet ik niks?
Veel scholen werken thematisch of denken erover na om dit te gaan doen. Dat is een mooie ontwikkeling, thema’s gekoppeld aan boeken en rijke teksten zijn een mooie manierLees verder
Themakaarten voor de kennisvakken
Themakaarten voor de kennisvakken is een unieke set kaarten met leerdoelen, ingedeeld per domein. De kaarten vormen samen het basisaanbod voor de kennisvakken in het basisonderwijs. Door de kaartenLees verder
Starten met thematisch werken
Hoe start ik met thematisch werken? Hoe zorg ik voor een goede structuur hierin? We hebben de belangrijkste stappen voor je op een rij gezet: Visie op thematisch werkenLees verder
Doelgericht en planmatig werken met Klasseplan
Artikel ‘Doelgericht werken met het nieuwe Klasseplan’
Klasseplan is een product van NieuwLeren waarmee je leerstof kunt plannen en volgen. Klasseplan is perfect om in te zetten bij het doelgericht werken: de doelen van alle methodesLees verder
Plannen en volgen in het basisonderwijs
Inleiding Moet je nu wel of geen groepsplannen maken, is dit verplicht? Wat is eigenlijk het alternatief? Hoe maak je een goede planning zonder dat dit veel tijd kost?Lees verder
Blog: van groepsplan naar groeiplan
Vier redenen om groepsplannen niet zomaar af te schaffen Ik lees de laatste tijd veel over de groepsplanloze basisschool. ‘Weg met de groepsplannen, minder administratieve werkdruk’. ‘Administratie zorgt voorLees verder
Starttraining Klasseplan
Om als team een goede start te maken met Klasseplan kunnen we de knoppentraining voor het werken met Klasseplan van harte aanbevelen. We gaan dan na een korte introductieLees verder
Training effectieve groepsplannen maken
Waarom stel je eigenlijk een groepsplan op? Wat is de verbinding met de geformuleerde onderwijsbehoeften van alle leerlingen? En wat is de verbinding met de praktijk? Hoe zorg ikLees verder
Werken vanuit leerlijnen in groep 1 en 2
In Klasseplan hebben we de einddoelen van groep 1 en 2 vertaald naar heldere leerdoelen per week. Deze leerdoelen vormen samen een overzichtelijke leerlijn. Ook is het mogelijk deLees verder
Trainingen
Training effectieve groepsplannen maken
Waarom stel je eigenlijk een groepsplan op? Wat is de verbinding met de geformuleerde onderwijsbehoeften van alle leerlingen? EnLees verder
Starttraining Klasseplan
Om als team een goede start te maken met Klasseplan kunnen we de knoppentraining voor het werken met KlasseplanLees verder
Leerlingen volgen door te observeren
Hoe volg je de voortgang van leerlingen als je werkt vanuit leerdoelen? In dit artikel bespreek ik hoe ditLees verder
Effectieve schoolplannen met Schoolplan.nu
NieuwLeren kan je ondersteunen bij het opstellen van uw schoolplan en jaarplan. We werken bij het opstellen van deLees verder
Werken vanuit leerlijnen in groep 1 en 2
In Klasseplan hebben we de einddoelen van groep 1 en 2 vertaald naar heldere leerdoelen per week. Deze leerdoelenLees verder
Schoolplan op een poster
Het doel van een schoolplan is richting geven en inspireren. Dan is een schoolplan op een poster een perfecteLees verder
Starten met thematisch werken
Hoe start ik met thematisch werken? Hoe zorg ik voor een goede structuur hierin? We hebben de belangrijkste stappenLees verder
Neem contact met ons op voor een vrijblijvend gesprek.
Mail naar info@nieuwleren.nl of bel met 06-13027919